Утверждаю
Заведующий МАДОУ №113»Капитошка»
______________Серебрякова Л.А.
Приказ № 125 от 22.09.2021

Положение о логопедическом кабинете

1.Общие положения
1.1. Положение о логопедическом кабинете (далее – Положение) разработано

для муниципального
автономного дошкольного
образовательного
учреждения комбинированного вида № 113 «Капитошка»(далее – МАДОУ) с
целью реализации Положений Конвенции о правах ребенка, Федерального
закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»,
Закона Российской Федерации «Об Образовании в Российской Федерации».
1.2. Логопедический кабинет организуется в помещении детского сада, в

соответствии с требованиями САНПИН и законодательства РФ, для работы
логопеда с целью оказания коррекционной и практической помощи детям
дошкольного возраста, имеющим нарушения речи.
1.3. Логопедический

кабинет
обеспечивает
возможность
оказания
специалистом
специализированной
консультативно-диагностической,
коррекционно – восстановительной и психологической помощи детям с
различными нарушениями речи.
1.4. Кабинет оборудуется с целью обеспечения благоприятных условий для

совершенствования педагогического процесса, стимулирования деятельности
учителя-логопеда, повышения эффективности и качества коррекционного
обучения, методического и профессионального уровня учителя-логопеда,
сосредоточения наглядного, дидактического материала, методической
литературы, технических средств, отвечающих задачам коррекционноразвивающего обучения ребенка.
Логопедический кабинет является важнейшей составляющей
коррекционно-развивающей среды, задачами которого являются:
1.5.

- осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей
дошкольного возраста;
- предупреждение и коррекция нарушений устной и письменной речи;
- развитие высших психических функций воспитанников.
1.6. Непосредственное руководство работой логопедического кабинета и его

оснащением осуществляется Заведующим образовательного учреждения.
Логопедический кабинет является
МАДОУ, местом работы логопеда.
1.7.

структурным

подразделением

2. Организация деятельности логопедического кабинета
2.1. Организация коррекционного процесса обеспечивается:

- своевременным обследованием детей;
- рациональным составлением расписаний занятий;
- планированием подгрупповой и индивидуальной работы;
- оснащением кабинета необходимым оборудованием и наглядными
пособиями.
2.2. Основной формой организации коррекционно-образовательной работы

являются занятия, которые проводятся в часы, предусмотренные графиком
работы учителя – логопеда.
2.3. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой

зависимости от индивидуальных особенностей детей и требованиями
СаНПиН.
2.4. Рабочее время составляет 20 (двадцать) часов в неделю – 18 часов на

работу с детьми, 2 часа на ведение документации, консультативную работу.
Нагрузка учителя-логопеда на 1,0 ставку
одновременную работу по коррекции речи 10- 12 детей.
2.5.

предусматривает

2.6. Учитель-логопед берѐт на коррекционные и профилактические занятия

детей в своѐ рабочее время, не зависимо от того, каким видом деятельности
занимается группа, которую посещает ребѐнок.
3. Требования к логопедическому кабинету
3.1. Логопедический кабинет должен быть изолированным.
3.2. Освещенность кабинета соответствует уровню освещенности, при

котором создается зрительный комфорт для воспитанников и педагога, а
также гигиеническим и светотехническим нормам, т.е. 300 лх от
светильников общего освещения.
3.3. С целью создания оптимальных условий для организации коррекционно-

развивающей деятельностив кабинете прослеживаются 3 зоны: рабочая зона
учителя-логопеда, зона индивидуальной коррекционной работы, учебная
зона.

3.4. В логопедическом кабинете или в непосредственной близости должен

быть установлен умывальник для соблюдения санитарно-гигиенического
режима.
4. Оборудование логопедического кабинета
4.1. Оформление и оборудование логопедического кабинета обеспечивает

комфортность и многофункциональность.
4.2. В рабочей зоне учителя-логопеда размещается:

-письменный стол;
-рабочее кресло;
-шкаф для размещения методических материалов,
инструментария, служебной документации;
-тумба для канцелярских принадлежностей;
-магнитофон;
-компьютер;
-принтер.
4.3. В учебной зоне для подгрупповых занятий:

-комплекты мебели (парта-стул),
-наборное полотно,
-настенная разрезная азбука,
-магнитная доска,
-зеркала для индивидуальной работы (9х12).
4.4. В зоне индивидуальных занятий:

-настенное зеркало (50 х100).
-логопедический инструментарий (зонды, шпатели),
-дидактический материал,
-настольные игры,
-игрушки,

диагностического

-конструкторы,
-пособия для занятий.
5. Документация логопедического кабинета

Нормативно-правовые документы
организации работы логопеда.
5.1.

(указания,

инструкции)

по

5.2. Журнал обследования речевого развития.
5.3. Журнал учета посещаемости групповых и индивидуальных занятий с

детьми.
5.4. Индивидуальные карты речевого развития воспитанников

(речевые
карты, соответствующие возрасту и речевому диагнозу, характеристики,
итоги диагностик)
5.5. Годовой план работы учителя-логопеда.
5.6. Перспективный план работы учителя-логопеда на учебный год.
5.7. Расписание индивидуальных и групповых занятий.
5.8. График работы учителя – логопеда.
5.9. Рабочие тетради воспитанников для групповых занятий (находятся в

группе).
5.10. Тетрадь взаимосвязи с воспитателем.
5.11. Копии отчетов о проделанной работе за год.
6. Ответственность за кабинет
6.1. Учитель-логопед должен постоянно:

- контролировать и соблюдать сохранность государственного имущества,
которым оборудован кабинет;
- выполнять санитарно-гигиенические нормы во время учебного процесса;
- пополнять учебно-методическую, материально-техническую базу кабинета.
Критерий оценки работы логопедического кабинета относится к
компетенции администрации Учреждения.
6.2.

6.3. Учитель-логопед составляет паспорт логопедического кабинета, вносит

изменения и дополнения ежегодно.
7. Инструкция по безопасности учителя-логопеда
7.1. Учитель-логопед должен знать и соблюдать инструкцию по охране и

жизни и здоровья детей, технике безопасности, строго соблюдать трудовую и
производственную дисциплину.
7.2. изучать и совершенствовать безопасные приѐмы труда.
7.3. строго соблюдать инструкцию по правилам безопасного пользования

электрооборудованием,
санитарные
безопасности, правила личной гигиены.

правила,

правила

пожарной

7.4. Перед началом работы необходимо:

-тщательно вымыть руки;
-подготовить для работы всѐ необходимое;
-произвести стерилизацию логопедических зондов
стерилизаторе или обработкой этиловым спиртом.

кипячением

в

7.5. Во время работы необходимо:

- выполнять требования врача, связанные с охраной и укреплением здоровья
детей;
-содержать логопедические зонды
эпидемиологическими требованиями;

в

соответствии

с

санитарно-

-пользоваться одноразовыми деревянными шпателями;
-информировать врача о своих наблюдениях за состоянием здоровья детей;
- следить за тем, чтобы во время занятий, в руках у детей не было острых
металлических предметов;
- лекарства, дезинфицирующие средства – хранить в закрытом шкафу, в
недоступном для детей месте.
7.6. Запрещается:

-удлинять продолжительность занятий с детьми, сокращать перерывы между
ними;

-оставлять детей без присмотра.
8. Руководство логопедическим кабинетом.

Общее руководство логопедическим кабинетом
осуществляет заведующий детским садом, который:
8.1.

учреждения

- обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционнопедагогической работы;
- подбирает учителей-логопедов для коррекционной работы.
8.2. Непосредственное руководство логопедическим кабинетом осуществляет

учитель-логопед, который:
- проводит регулярные индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми по
исправлению различных нарушений речевого развития;
- осуществляет взаимодействие с педагогами по вопросам речевого развития,
развития коммуникативных и других способностей воспитанников;
- разъясняет педагогам, родителям (законным представителям) задачи и
специфику коррекционной работы по преодолению дефектов речевого
развития детей дошкольного возраста;
- участвует в работе методического объединения учителей-логопедов города.
9. Заключительные положения

9.1 Настоящее Положение,
Педагогическом совете.

изменения

к

нему

принимаются

на

9.2. Положение действует с момента его утверждения, до момента его
изменения или отмены.