Программа разработана на основе программы следующих авторов:
Купцова А.М., Посполита В.С.
Пояснительная записка
Современная жизнь диктует особые условия: необходимо быть уверенным в
себе, конкурентоспособным, иметь нестандартный подход к делу, быть
креативным. Поэтому в системе образования все больше внимания уделяется
развитию творческих способностей детей. Арт-терапия развивает способность
мыслить творчески, что делает ребенка более жизнерадостным, стойким к
стрессовым ситуациям. Арт-терапия приобретает все большую популярность
среди педагогов - психологов, как наиболее безболезненный метод воздействия на
психику ребенка.
Применение арт-методов не имеет возрастных ограничений. Программа
«Психология творчества» рассчитана на детей дошкольного возраста. Мастерская
арт-терапии соответствует возрастным особенностям детей и не требует
значительных материальных затрат. Арт-терапия дает ребенку возможность
самовыражения, в результате чего происходят улучшения в его эмоциональной и
поведенческой сферах, помогает детям формировать позитивную Я-концепцию.
Цели и задачи
Цель: гармонизация личности детей, через раскрытие их творческого
потенциала.
Задачи:
развитие творческого мышления, воображения, креативности;
создание условий для самопознания и самовыражения;
развитие позитивного самоотношения, формирование
адекватной самооценки, повышение уверенности в себе;
снятие психоэмоционального напряжения; отреагирование чувств
и переживаний в процессе творчества;
развитие навыков общения и эффективного взаимодействия;
развитие навыков рефлексии.
Основное содержание работы
Методологической основой программы послужили концепции З.Фрейда,
К. Юнга, К. Роджерса, практические наработки и исследования А.И.
Копытина, Н.А. Сакович, Л.Д. Лебедевой.
При реализации программы используются техники: изотерапия,
сказкотерапия,
мандала-терапия,
музыкотерапия,
куклотерапия,
драматерапия, лепка, коллаж и пр.
Форма работы: групповая, занятия продолжительностью 30 минут два
раза в неделю.
Оптимальное количество участников — 10–15 человек.
Возрастная группа 4-6 лет.
Специфика
проведения:
открытая
мастерская
(позволяет
подключиться новому участнику к группе с любого занятия, поскольку
тема каждой встречи отлична от предыдущих и последующих).
Структура занятий:
1. тема, настрой на начало занятия;
2. ритуал приветствия;
3. разминочные упражнения;
4. реализация арт-техники и обсуждение продукта;
5. рефлексия занятия;
6. ритуал прощания.
Учебно-тематический план
№
1
Тема, номер занятия
Введение в
программу
дополнительную образовательную
Количество
часов
1
2
Занятие 1: «Мое настроение». Техника марания
1
3
Занятие 2: «Осенняя фантазия».
1
4
Занятие 3: «Свободный рисунок в круге».
1
5
Занятие 4: «Музыка-настроение».
1
6
Занятие 5: «Несуществующий зверек».
1
Занятие 6: «Тренинг эффективного межличностного
взаимодействия».
1
8
Занятие 7: «Чтение сказки «Найда». Сказкотерапия
1
9
Занятие 8: «Я и мои эмоции». Часть 1.
1
10
Занятие 9: «Я и мои эмоции. Обида. Злость». Часть 2.
1
11
Занятие 10: «Мой мир». Групповой коллаж.
1
12
Занятие 11: «Продолжение создания коллажа»
1
13
Занятие 12: «Мир животных». Музыкотерапия
1
7
Занятие 13: «Несуществующее животное». Лепка из
14 теста
1
Занятие 14: «Тренируем свои эмоции». Игротерапия
1
16
Занятие 15: «Тренинг эффективного межличностного
взаимодействия»
1
17
Занятие 16: «Прощание со страхами». Рисование
карандашами
1
Занятие 17: «Я и моя семья». Изотерапийная игра.
1
19
Занятие 18: «Я и другие». Тренинг межличностного
взаимодействия.
1
20
Занятие 19: Всегда ли мы поступаем правильно?»
Социально - психологический тренинг.
1
21
Занятие 20: «Исследуем себя». Эмоционально
личностное развитие.
1
22
Занятие 21: Работа в команде. Тренинг
командообразования.
1
23
Занятие 22: Музыкотерапия. «Зимняя сказка»
1
24
Занятие 23: «Путешествие на облаке»
1
25
Занятие 24: Погружение в сказку. Сказкотерапия
1
Занятие 25: Сказочная импровизация. Сказкотерапия.
1
15
18
26
27
28
29
30
31
Занятие 26: «Игра ниток». Знакомство с техникой
монотипии с использованием ниток.
1
Занятие 27: «Хорошие и плохие сказочные герои».
1
Занятие 28: «Путаница». Занятие
с использованием
упражнений изотерапии и игротерапии.
1
Занятие 29: Тренинг невербального общения.
1
Занятие 30: Заключительное
занятие. «Дарим
радость». Подведение итогов. Работа с тестом. Лепка.
1
Итого:
31
Способы проверки ожидаемых результатов
- беседа;
- устный опрос;
- выставка.
Формы подведения итогов реализации программы
- выставки;
- диагностика.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
